足球赛事分析第一课(分析一场足球比赛要做的功课)

2天前 (11-26 01:05)阅读2回复0
ajseo
ajseo
  • 管理员
  • 注册排名1
  • 经验值24290
  • 级别管理员
  • 主题4858
  • 回复0
楼主

今天给各位分享足球赛事分析第一课的知识,其中也会对分析一场足球比赛要做的功课进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!

本文目录一览:

怎么分析足球赛事

基本面分析(包括历史战绩、对战记录、上轮输赢、近几场的状态、赛程的安排),要分析两队历史对战记录,看谁占优势,

并且看两队状态,结合两队近几场比赛的赛果,最好将每轮的对阵的结果列出来,计算出主场胜、平、负的百分比,用以判断该联赛的整体趋势。

球队对比赛的态度和备战状态,也对比赛结果影响深远。例如一些大牌球会要应对双线作战、主力射手伤停等,都会对比赛的结果产生影响。

小足球赛教案

作为一名老师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我收集整理的小足球赛教案3篇,欢迎阅读与收藏。

小足球赛教案 篇1

一、学习内容:

小足球(脚内侧踢球)

二、学习水平:

水平三(小学三年级)

三、设计理念:

本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣,同时根据学生间的个体差异与不同的技能,分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动,充分调动学生的积极性,在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”,充分强调“将课堂还给学生”,发挥教师主导、学生主体作用,努力做到教学层次清楚,组织了张弛有度,给学生留有自主练习的时间和空间。

四、教材与学情分析:

本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球,在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法,俗称脚弓踢球。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大,本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能,在活动设计上根据学生差异要求有所不同,满足不同需求,共同发展。

五、学习目标:

1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。

2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作,并具有一定准确性。

3、积极参与游戏活动与同伴团结协作,能遵守游戏规则。

六、教学重点、难点: 技术要决:

1、脚内侧踢球的动作方法。 屈膝外展脚腕绷,脚弓对准击球方。

2、的力度与准确性。 小腿摆击突制动,踢后平底不露掌。

七、教法与学法:

1、讲解示范法、分层教学法、直观法。

2、游戏法、竞赛法、多球学练法。

八、教学过程:(详见教案)

1、课堂常规

2、热身活动(游戏、球操)

3、掌握技能阶段(脚内侧踢球)

4、体验乐趣、提高技能阶段(一对一挑战赛)

5、稳定情绪、积极评价阶段(放松游戏)

小足球赛教案 篇2

【教学目标】

(一)知识与能力目标

1.正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情的朗读。

(二)过程与方法目标

能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌

通过阅读,理解诗歌内容,联系文中的精彩片段展开想象,体会作者所描述的这场球赛的情趣。

(三)情感、态度和价值观目标

1.了解足球赛带给孩子们的无穷乐趣,了解这场没有裁判、没有界限的足球赛依然是一场精彩的足球赛。

2.理解诗歌内容,能说明这是异常快乐的足球赛。体会孩子们在比赛过程所享受的快乐,感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。

【教学重点】

抓住重点词句展开想象,感受足球的魅力,感悟足球赛带给孩子们童年的快乐,有感情地朗读课文。

【教学难点】

能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣,理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。

【课时安排】

一课时

教学过程

设计意图

预习作业:

观看一场足球赛

1.学生搜集有关足球方面的资料,球星、一场足球录像等等。

2.学生根据“预习提示”预习课文。

(1)初读课文,画出自己不懂的、难理解的生词。

(2)了解本课的主要内容。

3.课余时间和伙伴们进行一场足球赛。

第一课时

一、初赏“足球赛”

1.经过课前准备,快乐的足球赛给你留下了什么样的印象呢?

2.是的,同学们,没有大牌球星,没有火爆的宣传,没有标准的场地,没有计时,没有裁判,但一定会给你留下深刻的印象。

二、品味一般的“足球赛”

1.播放媒体:一场足球赛片段。

2.畅谈此时自己的感受。

三、触摸“足球赛”

1.自由朗读。

2.师生共同讨论如何读出感情。

3.指名朗读。

4.简述本篇文章的主要内容。

(谁)在(什么时间)(什么地方)(做了什么事)。

5.师生共同讨论提出中心问题。

四、感受我们的“足球赛”

引导学生围绕中心话题展开想象、谈感受,在反复品读中感受足球赛好玩,快乐,有意思。中心话题可设为:你从哪看出这是一场快乐的足球赛?联系课文内容说说你的理解。可以引导学生从以下几方面阅读感受:

(1)“不贴海报,不卖门票,我们的球赛却十分热闹。场地就在小河边上,这里长满了青草。”

这两句话告诉人们这场足球赛与众不同,不贴海报,不卖门票,场地在小河边”,产生兴趣,让读者不禁想去了解,这到底是怎样的一场足球赛。

(2)“比赛双方不用约定 ,前街一队,后街一队,谁也不知道人数多少。”

这里写出了大家不用约定,放学后不约而同的都来到这里,参加比赛的人数不定,随到随上。

(3)“至于比赛啥时开始,恋我们自己也不知道。球早已经满场乱飞,人也一个个大汗直冒。”

比赛不知道啥时候开始,只看到他们迫不及待的进入比赛,你追我赶,大汗淋漓,玩的高兴,玩的尽兴。

(4)“啥叫最精彩的球艺?看我们小胖这一大脚----把球射进自家球门,他还在那儿拍手叫好”

小胖的那一脚飞射,给比赛增加了悬念,意想不到的突然转变,把这场足球赛推向高潮,可爱的小胖玩的忘了自家的球门,不得不暂停了比赛。

(5)“好不容易组织一次进攻,球正向对方禁区高吊。我刚想来一个凌空飞射,他们的“球门”却不见了-----”

笑够了,正当“我”准备凌空飞射,“球门”却不见了。两个调皮闲得难受的小家伙跑到一边摔跤去了。读者怎能不随着这戏剧性的变化发笑。

(6)有人躺在草地上养神,有人跳进小河里洗澡……我们的球赛多快乐,在足球史上也一定难找!

愉快的气氛荡漾在小河边,引起我们无数的遐想。

五、融入“足球赛”

1.品味后我们已融入“足球赛”。你能像宋世雄、黄健翔那样为这场球赛当解说员吗?请同学们为自己感兴趣的小节配解说词。

2.配乐请同学上台做解说词。

六、回味“足球赛”

1.再读这首小诗,完整地体验它带来的快乐。

2.回想一下,在你的生活中有过像足球赛这样快乐的活动吗?

让学生先说说,再写下来。

3.拓展阅读。

《快乐的足球赛》等(附后)

4.喜欢踢足球的孩子们可以到大操场上痛痛快快地踢上一场球,把足球带来的快乐延续下去。

随堂小测验:

1.给加点的字注音

( ) ( ) ( ) ( )

裁 判 暂停 捧腹大笑 凌空飞射

( ) ( )

前锋 摔 跤

2.在括号中填写恰当的词语。

捧腹( ) ( )的足球赛

凌( )( )射 满( )乱( )

3.联系上下文理解词语

捧腹大笑:

凌空:

4.快乐的足球赛给你留下了怎样的印象?

初赏“足球赛”:师生可先行各自利用信息技术与学科进行整合。学生通过信息技术上网下载、打印图片文字,观看录像;教师则做成课件。

观赏品味“足球赛”:足球对于男同学来说是相当的熟悉,通过播放录像,让学生如身临其境。通过激烈的双方对战,富有感染力的解说让孩子们感受到一般的足球赛是非常紧张的。

触摸“足球赛”:回到课本上,感情朗诵,教师指导,全班齐读,琅琅读书声中,学生仿佛置身其中享受足球赛带给孩子们的快乐。

感受我们的“足球赛”:文中有很多地方讲到我们的球赛非常地与众不同,很有趣,让学生充分地朗读,如果能够带上感悟朗读更好,真切地体会球赛带来的快乐。

联系生活,感受我们球赛的与众不同。

多么可爱的小胖啊!

“球门”不见了,造成悬念,有意思!

踢累了还可以这样休息,是多么惬意的一件事啊!让人怎能不快乐呢?

融入“足球赛”:满足学生的表演欲望,“我”就是“花朵”, “我”就是作者。自由发挥,配以音乐,创设情境,达到全课的高潮。

回味“足球赛”:这一环节的目的是丰富学生的语言积累,让学生感受到语言的魅力,拓宽学生的知识面。联系课文内容,发挥学生的想象,进行仿写练习,既训练了学生的思维能力和口头表达能力,又训练了学生的写作能力和创新能力,还将快乐由课本向生活进行拓展。

此次测验着重检查学生对字词和课文的理解。

小足球赛教案 篇3

一、教学要求

1、通过看图和学文,理解课文内容,激发学生对生活的热爱之情。

2、在指导观察图画时,培养学生观察和想象能力。

3、学会本课生字新词,理解“阵势”“警惕”“索性”“全神贯注”等词语。能用“欣赏” 与“津津有味”造句。

4、练习有感情地朗读课文。

二、教学重点

1、理解课文第二自然段,即文中对小守门员的描写。

2、培养学生的观察与想象力。

三、教学准备

教学挂图或幻灯

四、教学时间:

二课时。

五、教学过程

第一课时

一、揭示课题

1、启发谈话:班上哪些同学爱看足球赛?哪些同学爱踢足球?你准当的守门员?

2、今天,我们学习第一课《小足球赛》。

二、指导观察图画

1、出示挂图,请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。

( 图上画了一群孩子在空地上踢足球,小守门员注视前方,一些小观众和一位叔叔在看球赛。)

2、指导观察顺序。根据这幅图的特点,我们可按什么顺序来观察呢?(整幅图可按从人到景的顺序来观察,而入又可按从主到次,即从守门员到观众的顺序来观察。)

3、指导观事小守门员和候补守门员。

①对小守门员我们可从哪些方面来观察?(可从他的衣着、神态。动作等方面来观察。)

②请同学们从衣看、动作、神态等方面细致观察,说说小守门员的样子。

(在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以侍的神态,全神贯注盯着前方的眼神,前倾的身子,下垂的双臂,手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。)

③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。

4、指导观察观众。

①在赛场一侧观看比赛的共有几个人?(共有8人)

②先观察图上左侧五位观众的动作、表情,说说他们的`样子有什么不同。

③再观察图上右侧三位观众的动作、表情,说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。

5、指导观察背景。从图上周围的景物看,他们是在什么地方进行足球比赛?

( 从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。)

6、小结。

刚才我们按照从整体到部分、从人物到景物、从主要人物到次要人物的顺序观察图画,了解了图意。

三、范读课文

刚才,我们同学观察并说了图意,那么课文又是怎样描述图画的呢?情同学看着图听老师把课文朗读一遍。

四、指导分段,概括段落大意

1、请同学门轻声读课文,想想每个自然段讲了什么。

2、看看课文中哪个自然段写守门员?哪些自然段写观众?想想全文可以分为几段,怎么分?

讨论归纳。

第一段(第一自然段〕:讲一群孩子在空地上踢足球,吸引了不少观众。

第二段(第二自然段):讲小守门员和候补守门员的样子。

第三段(三一五自然段):讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。

3、指名分段朗读。

五、学习生字。

注意提醒学生“欣”是前鼻音,注意指导“磕”和套”的写法,区别“惕”与”赐”字音和字形的异同点。

六、作业

抄写词语i朗读课文

第二课时

一、指名分段朗读课文

二、看图,学习第一段

1、看看第一段共有几句话?每句话讲了什么?

2、看图,说说为什么课文中说“这块空地真是赛足球的好地方”?“又”字说明了什么?(说明孩子们常来这儿踢球,他们喜爱踢球这项活。)

3、看图思考:从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔,可以看出这场球赛得怎样?(比赛一定紧张、激烈、精彩。)

4、齐读第一段。

三、看图,学习第二段

1、指名读第二段。

2、对照课文看图,看看这一段描写了图中的哪两个人,他们各有什么特点?重点写了谁?

3、学习写小守门员的两句话。

①这两句分别从哪些方面写了小守门员?(从神态、动作两方面来写的,〕

②哪些词语写了小守门员的神态,对照图,说说“警惕”‘注视”“毫不在意”是什么意思?(“警惕”指对可能发生的危险情况保持敏锐的感觉,时刻注意着。“注视”就是注意地看。”毫不在意”就是丝毫不放在心上J从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员?(警惕性高、意志坚强的守门员,)

③小守门员的动作是怎样的?这样的姿势说明了什么?(说明了小守门员是一位合格的守门员。)作者为什么要说“真正的守门员都是这样的”?(这是对小守门员的称赞。)

④看着图用自己的后描述小守门员的动作、神态。

4、学习写候补守门员的两句活。

对照图读第二段的后两句,说说候补守门员有什么特点?(跃跃欲试,急切地想上场一显身手。)

5、齐读第二段。

四、看图,学习第三段

1、指名朗读三至五自然段。

2、学习第三自然段。

①默读第三自然段,分别用“——”和”…”画出写到的观众和描写他们动作、神态的词语。

②结合图文,理解有关词语。

“索性”如果换个词可用什么?(干脆)看图中那个搂着小弟弟的红领中,说说“全神贯注”的意思?(形容注意力高度集中)”局势”在这里指什么?(措球赛情况)观察图上白狗的样子,说说“闭目养神”是一种什么样子?(闭着眼睛,休养精神)

③从观众的动作,神态我们可以看出什么?(比赛很激烈,观众对赛场上的情况非常关心。)

3、学习第四自然段。

默读,画出写到的观众及描写他们神态的

足球赛事分析足球运动中常用的足球运球动作有哪些?

在足球运动中进行足球运球时,常用的动作有:拨球、拉球、扣球、挑球等。

① 拨球:是用脚腕的扭拨动作,以脚背内侧或脚背外侧触球,使球向侧方或侧前方运动,用脚背内侧拨球的动作称“里拨”,用

脚背外侧拨球的动作称“外拨”。

② 扣球:是指用突然的转身和脚腕急转扣压动作以脚背内侧或脚背外侧触球,将球向侧后方停下或改变方向运行。用脚背内侧扣

球的动作称“里扣”;用脚背外侧扣球的动作称“外扣”。

③ 拉球:是指用脚掌将球由前向后或由左(右、向右(左、拖拉球的动作。

④ 挑球:一般是指用脚背与脚尖翘起上挑的动作或用脚背上撩的动作,使球向前上方改变方向。

如何从零开始成为一名足球赛事数据分析师?

很多人认为足球赛事数据分析师很神秘,薪资很高,能把足球竞猜的赔率设置的很精准。其实这都是顶级足球数据分析师的状态,对于一般的足球赛事数据分析师而言,大多是辅助性的工作,提供基础的数据分析。

所以说从零开始成为一般的足球赛事数据分析师并非难事,首先要掌握统计知识和数据挖掘,这是最基础的要求,然后要深入的了解行业知识,看到数据应该明白代表的是什么,是怎样提取的,同时要培养自己的耐心、细心,同时心要静,这样成为假以时日,就可以成为一名合格的足球赛事数据分析师。

关于足球赛事分析第一课和分析一场足球比赛要做的功课的介绍到此就结束了,不知道你从中找到你需要的信息了吗 ?如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。

 1669550544  1669550544 
0
回帖

足球赛事分析第一课(分析一场足球比赛要做的功课) 期待您的回复!

取消
载入表情清单……
载入颜色清单……
插入网络图片

取消确定

图片上传中
编辑器信息
提示信息