2019年9月2日，BACA国际艺术教育中心举行揭牌仪式。 培生教育集团、中信银行、自然资源部珠宝玉石首饰管理中心、英国国家创新创业教育中心、中外企业家联合会等合作机构高层代表出席活动。
自2011年以来，BACA已向包括伦敦艺术大学在内的世界著名艺术院校输送了数百名优秀学生。
活动现场捕捉到的信息，可以清晰地勾画出进入世界名校艺术院校的路径，从一个侧面凸显了艺术留学市场的发展现状和最新趋势。
001国内PK国际：艺术与设计冰与火
中国社会的多元化发展激发了越来越多的创新专业和细分市场。 从“中国制造”走向“中国智造”的关键立足点之一是艺术设计专业的教学和人才储备。
然而，国内外艺术设计专业发展并不平衡。
2019年3月底，教育部公布了《2018年普通高等学校本科专业注册审批结果》。 多达416个本科专业被取消。 与2017年相比，取消专业数量（241个）大幅增加。
其中，“下架”最多的专业是服装服饰设计。 这是否与这几年艺术设计专业的爆发式增长有关？
市场化的专业设置可以满足大学的招生需求，但也可能模糊和弱化办学定位。 国内不少理工科院校盲目开设艺术类专业。 在疯狂生长一段时间后，由于师资不足、缺乏专业精神，学生数量严重下滑，最终草草结束。
近年来，中国艺术类学生留学增速远高于金融、工程等专业。 据伦敦艺术大学北京招生代表吴雪梅介绍，BACA高中和预科学校的招生规模每年至少增长30%。
002 世界上最昂贵的爱好
艺术类考生是用钱锻造出来的吗？ 不一定，但工薪阶层的孩子追求艺术事业似乎越来越困难。
据BACA市场经理刘振坤介绍，准备出国留学的艺术考生的“装备”令人瞠目结舌。
为了满足国际艺术考试的要求，很多家长给考生报了文化辅导班、雅思提高班、作品集辅导班，都是一对一的。 尤其是在作品集方面，花费了大量的资金来提高应试作品的质量，比如找专业公司定制服装设计的成品，拍精美的相册呈现给国外考官等。
一个17、18岁的高中生瞬间“变身”为艺术达人。 我相信人才，但我也相信人才背后的资金支持。
无论是中国学生还是外国学生，艺术道路上的每一寸光阴、每一寸“金”！
从小学阶段开始的艺术培训，甚至学前教育，都聚集了众多名师的指导和指导。 然而，目前培训师的标价大多不低于每课时500元，顶级教师的报酬有时高达数千元。
虽然2019年教育部逐渐限制了学科竞赛和艺术竞赛的规格，弱化了获奖证书的升学价值，但这丝毫不影响艺术生的需求。 家长们心甘情愿地掏钱，开始关注国外名校的竞赛单位。 、夏令营项目。
艺术考察和研究经常在伦敦、米兰、纽约和东京时装周进行。 国内的画廊、展览馆已经不能满足艺术考生家庭的需求。
003 提高分数就能保证考上名牌艺术院校吗？
在国际艺术教育行业工作多年的吴雪梅老师，对于准备出国留学的艺术考生的家庭心情复杂。
她觉得，与五六年前相比，大多数中国学生都带着父母来接受国际预科辅导，而不是由父母主导。 显然，兴趣已经成为这群年轻人选择职业的出发点。
教育行业调查显示，2018年以后，高考中“00后”一代集体出现。 超过60%的“00后”考生决定自己的高考志向，他们把“兴趣”放在第一位。
而且，现在在伦易咨询展位上，吴雪梅老师面对的大部分学生都能用英语交谈，不像以前需要翻译。
但与此同时，学生和家长们却兴高采烈。
父母的钱没有白花。 预科课程的要求只有一个，那就是保证孩子能进入名校。
从实际竞争情况来看，伦毅的录取率有时甚至低于剑桥大学。
“其实，考官不会被表面现象所迷惑，他们非常清楚一个未成年学生在大多数条件下能够达到的艺术水平。”
BACA国际艺术教育中心校长Kevin表达了他对中外家庭心理诉求的理解。 有时他会遇到强势的家长询问，为什么学生不能通过预科班进入伦艺。
“很多刻意的包装是没有必要的，我们更注重学生的创作思路和灵感来源，这才是进入艺术院校所需要的。”
吴雪梅老师表示，在本科招生方面，伦艺要求每个学生进行英语面试，要求学生提供作品集，需要参考A-Level成绩等。 BACA预科和高中均由外籍教师授课。
在这里，艺术教育不是追求分数的雅思培训、作品集培训或A-Level考试培训。 然而，中国的海外艺术教育市场以应试技能培训为主。 我国应试教育对学生和家长的心理束缚短期内不会消除，“打分”的集体无意识将长期持续。
004 国际艺术通识教育“下行”，你准备好了吗？
在国内艺术院校的本科阶段，艺术已成为一门基础课。 在此基础上学习一两年后，将逐步进入专业课程。
但国外很多艺术大学没有通识教育阶段，也没有固定专业。 你需要在高中选择一个专业。 艺术预科和高中的目的其实是为了“下移”国际艺术通识教育。
恰逢“北京设计周”，凯文校长带领学生们为设计周制作海报。 作为通识教育的一部分，艺术学生参加设计周活动并参观艺术博物馆和画廊，所有这些都是为了获得灵感。
“中国学生非常有礼貌，尊重老师，不像我在英国遇到的一些国际学生，他们过于咄咄逼人，让老师感到压力。” Kevin在中国任教多年，深知中外学生的特点。
“但是，中国学生需要增加学习的主动性，主动思考、主动提问、主动沟通，而不是等待知识传授。”
改变中国学生在通识教育阶段的学习习惯确实是一个非常重要的问题。
艺术教育激发灵感，但同时又服从理性，遵循学生的成长规律。 加大投入的“急功近利”方式很容易导致留学艺术的失败。
中国艺术留学市场的理性回归需要教育机构的学术质量和中国家长、学生脚踏实地的态度。
作者简介：赵刚（Andrew）
北京城市广播电视台特聘教育专家、英国大使馆文化教育处留学特约培训师、英国格拉斯哥大学MBA。 长期担任英国大学驻华首席代表，撰写并出版了《留学逻辑》、《走向英国》等书籍。
