语言活动“雨天使”

《雨天使》故事的活动目标：仔细阅读本书，感受故事中天使的可爱和善良。 理解故事内容，用自己的话描述雨天使西西云朵、老天使和月亮老人之间的对话。 能用完整的语言讲述熙熙的故事。 识别并读出这些词：天使、悲伤、眼泪、脚趾、抓伤。

活动重点：让孩子理解故事内容，让孩子尝试用语言描述西西与老天使、云朵、月老人的对话。 活动难点：鼓励幼儿讲故事，用不同的语气、语调、动作、表情来表达每个人物的特点。 活动准备： 教具：大挂图。 学习工具：幼儿讲图。 活动流程： 1：活动介绍，对话介绍，谈谈你对天使的认识。 师：小朋友们，你们知道天使吗？ 你觉得天使怎么样？ 今天老师就给大家讲一个雨天使的故事。 老师展示活动挂图。 2：故事欣赏 老师动情地讲故事。 播放录音并听故事。 三：免费阅读。 孩子们仔细观察每张图片上的内容。 鼓励孩子说出他们所看到的，并重点引导儿童故事中人物之间的对话。 老师：谁是雨天使？ 幼：熙熙。 师：雨天使西西的使命是什么？ 她为完成使命做了什么？ 她最后成功了吗？ 老师提出问题，孩子们回答。 四：理解阅读：集体阅读，理解故事内容。 看挂图讲故事，带领孩子们寻找雨天使，并请孩子们说说天使的使命。 同时，老师出示“天使”字卡给孩子们朗读。 老师：熙熙是个什么样的天使？ 她接到了什么任务？ 她知道如何完成任务吗？ 老师引导孩子们了解西西是如何收集雨水的，并鼓励孩子们发挥想象力谈论其他方法。 然后，在引导过程中，出示“悲伤、泪水”字卡让孩子们朗读。 师：兮兮问谁了？ 天使老头和月老头给西西讲了什么方法？ 西西为什么不使用这些方法呢？ 你有什么办法可以帮助西西完成下雨的任务吗？ 3. 读故事，让孩子们说说西溪是如何下雨的。 并出示单词卡“脚趾”和“痒痒”给孩子们读。 引导孩子互相抓挠，体验云朵的感觉。 老师：西西怎么了？ 云朵为什么一直笑？ 听了云朵的话，兮兮有什么想法？ 西西最后是怎么成功下雨的呢？ 4． 阅读故事，感受图片中的快乐情绪。 五。 创意阅读讨论交流，深入了解说书人：你喜欢西西吗？ 为什么？ 如果你是西西，你会用故事中的哪种方法让雨下雨？ 你想成为什么样的天使？ 6. 老师让孩子们尝试分配故事角色来表演。 表演时，重点引导幼儿在语气、动作、神态等方面表现自己的性格特征。 七。 活动最后，孩子们与同伴分享自己最喜欢的故事情节，交流阅读心得。 老师对孩子们的讲故事和表演进行评论。 活动延伸：在表演区放置头饰，鼓励孩子佩戴头饰，自由组合表演故事。 鼓励孩子回家后向父母讲述“雨天使”，并与父母分享雨天使西西的可爱和善良。 父母应该鼓励孩子做一些帮助别人、帮助别人的事情。

活动感想：《雨天使》的故事很有趣，也教会了我们习习的良好品德。 我设计了几个环节来完成：故事欣赏、自由阅读、理解阅读、创意阅读、故事表演。 每个环节环环相扣，让孩子轻松理解故事的情节和意义。 孩子们在学习了这个故事后，也会被主角希希的可爱和善良所感染。 我想他们纯洁的心也会受到很大的启发。 “幸福不仅让自己幸福，更重要的是让别人幸福。” 然而，在表演过程中，我忽略了少数幼儿。 我会在以后的教学中注意这一点。 我会带领所有的孩子参加表演游戏。